LA VIDA ES UN JUEGO

Nombre de integrantes: Julieth Aaron, Grey Rodriges,Yaniris Leon, Cristian Boneth, Ilce Cristancho.

Departamento: Cesar.

Municipo: Manaure.

E-mail de contacto:ilcecristancho@gmail.com

Titulo: La vida es un juego.

Gado:formacion complementaria

Area: Psicologia.

Logros y competencia:

Reconoce la importancia de las diferentesd etapas del desarrollo intelectual del niño segun piaget.

Palabras claves:

Asimilacion.

Acomodacion.
Equilibrio.
Adactacion.
Maduracion.
Interaccion.
Ser humano.

Pregunta generadora

¿C omo seria el ser humano si no experimentara las primeras etapas de la vida ?
entra a la siguiente URLhttp://www.enplenitud.com/nota.asp?articuloID=74 e informate un poco.

ACTIVIDADES:

1: Ordena las siguientes fichas segun las etapas del ser humano.
guarda las imagenes en mis imagenes en power point haz una tabla y organiza las imagenes teniendo encuenta las etapas del ser humano :

adaptacion, asimilacion, acomodacion, equilibrio.
2.Observa el siguiente video









Apartir del video responde las siguientes preguntas:

1. ¿qué es un bebé?


2. ¿qué es succión?

¿qué sentido desarrolla mas el niño?

¿como te parecio el video, explica tu respuesta?

¿como se presenta en el video la acomodacion , adaptacion, asimilacion y equilibrio?

3. Marca con una x la respuesta correcta.

1) La etapa sensoriomotora va desde:

A- de 1 a 5 años C- de 0 a 24 meses.

B- de 6 a 12 años D- de 3 a 24 meses

2) La etapa preoperacional va desde:

A- de 3 a 10 años C- de 1 a 6 años

B-de 2 a 7 años D- de 2 a 5 años

3) La etapa de las operaciones concretas va desde:

A- de 7 a 5 años C- de 3 a 10 años

B- de 7 a 11 años D- de 4 a 9 años

4) La etapa de las operaciones formales van desde:

A- 3 años en adelante C- de 3 a 8 años

B- de 4 a 9 años D- de 11 en adelante

EVALUACION

De 4.5 a 5 : Reconoce la importancia de las diferentes etapas del desarrollo cognitivo del niño.

De 3.5 a 4.4 : Participa activamente en el desarrollo de las actividades.

De 2.5 a 3.4 :Reconoce algunas etapas del desarrollo cognitivo del niño.

De 1.0 a 2.4 : se le dificulta reconocer las diferentes etapas del deesarrollo cognitivo del niño.

Las invariantes funcionales: estructuras biològicas en la infancia del niño y la niña

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  Nombres de los autores: ana trillos
  
  
  
  
  Aurora Curvelo
  
  
  
  
  Ceidith Ramirez
  
  
  
  Veronica Jimenes
  
  
  
  
  Departamento: cesar
  
  Municipio: Manaure-Cesar
  
  E-mail de contacto:
  
  anatrillos0889@gmail.com
  
  ceidithran@gmail.com
  
  acurveloustariz434@gmail.com
  
  veronik_jime_16@gmail.com
  
  Titulo: Las invariantes funcionales: estructuras biològicas en la infancia del niño y la niña.
  
  
  Grado: Semestre 02a
  
  Àrea: psicologìa
  
  Logros y competencias:
  
• Aplica los procesos cognoscitivos a partir de experiencias vividas de su contexto.



• cognitiva

palabras claves: asimilaciòn, acomodaciòn, esquemas, equilibrio, desarrollo, pensamiento, experiencias y informaciòn.

Pregunta Generadora: ¿cuàles son los elementos bàsicos que Piaget concidera prioritarios en el proceso de adaptaciòn del niño y la niña?

Actividades

1. segun el video anterior realiza:

a. ¿ En que consiste cada etapa de la teoria del desarrollo segun Piaget? da un ejemplo de cada una de ellas.

b. Realiza un mapa conceptual con las etapas del desarrollo

2.Consulta en internet en que consiste: la acomodaciòn, asimilaciòn, esquemas, equilibrio, desarrollo, pensamiento, experiencias e informacion segun la teoria de Piaget.

3.Realiza una presentacion electrònica segun lo visto.

Criterio de evaluaciòn

para obtener una nota buena(5) debe realizar todos los puntos propuestos en las actividades.

Recursos

Computador, internet.

Cibergrafìa

http://www.youtube.com/watch?v=B4ZVHly_DVc&NR=1